单县五中最美教师
时间：2019-05-08 08:16:08 来源： 作者： 点击：
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国全省教育大会精神，生动展现我县教育工作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，按照省委宣传部、省教育厅《关于开展“2019齐鲁最美教师”和山东省教书育人楷模评选活动的通知》要求，单县县委宣传部、单县教育和体育局在全县教体系统组织开展“2019单县最美教师”和单县教书育人楷模评选活动并逐级推选上报。
依据《中共单县县委宣传部、单县教育和体育局关于开展“2019齐鲁最美教师”和山东省教书育人楷模评选活动的通知》要求，我校制定了评选方案，并积极开展评选工作，依据文件精神，由年级各推选1名候选人，然后经学校评审小组评选，李亚东老师被评为校级最美教师并作为县级候选人上报，李明、贾春梅被评为校级最美教师。现将三位教师主要事迹介绍如下：
李亚东
李亚东，1998年6月大学毕业，被分配到单县第五中学任教，到目前为止已在这块热土上奋战了21个春秋。21年来，他一直胸怀大梦想，甘做小老师，不为名利所动，坚定地做着平凡而又幸福的教育事业。21年来，他总是刻苦学习，虚心请教，精益求精，追求卓越。21年来，他一直无私关爱学生，耐心倾听他们的心声，用智慧和真诚化解学生成长中的烦恼和忧愁，成了他们的知心朋友。21年来，他先后家访学生近千名，无私资助学生数百名，一直与这些学生保持着密切的联系，时刻关注着他们的成长。现我从四个方面谈一下李老师的先进事迹。
一、胸怀大梦想，甘做小老师
说实话，在今天这个有点浮躁功利的社会，心甘情愿地当老师的人并不多。李老师无怨无悔地选择了这个平凡的职业而且扎扎实实地干了二十几年。当然其间也不乏诱惑，曾经有几个培训机构欲高薪聘请他，都被他婉言谢绝；还曾有几个朋友让他到公司做文书，他也不为所动。他说：“从事教育源于热爱，坚守教育出于良知，干好教育在于担当，这些年我过得很充实很快乐，因为我一直行走在成为教育家的路上。”李老师是这么说的，更是这么做的。
21年来，在学习和工作上，他奉行“人一能之，己百之；人十能之，己千之”的“打磨”精神。他一贯主张不借助任何参考资料“裸读”教材，即不厌其烦地反复研读教材，力求读出自己的理解和发现，读出课文的价值点和生成点，找到教学的切入点和提升点。李老师认为只有教师有了鲜活的阅读发现和生成，才会有学生的阅读发现和生成，才会有鲜活高效和谐灵动的阅读教学，才能真正提高学生的语文素养。在反复“打磨”的基础上，李老师总是大胆整合教材，分专题授课，根据专题的特点大胆向课外阅读拓展，做好课内和课外的有效衔接和过渡。他主张并大胆开展整本书阅读序列化指导，并已见成效。李老师认为快餐式、碎片式阅读固然不可或缺，但只有系统的整本书阅读才能真正有效地提高学生的人文素养。
备课精心地“打磨”，上课才能游刃有余。李老师的课质朴又灵动，扎实善创新，他经常说“授之以鱼不如授之以渔，授之以渔不如授之以欲”，非常注重学生兴趣的培养，善于调动学生的内驱力，特别注重学生思维品质的培养，提倡学生在质疑中批判，在否定中建设。不寻常的教学探索，取得不寻常的成绩。近年来，他先后获得县优质课一等奖、市优质课二等奖。先后承担市县级课题，并全部成功结题。先后在各级报刊杂志发表论文数篇。其学生在他的影响下也竞相投稿，屡有佳作见诸报端。
自2012年以来，李老师年年担任备课组长，他带领同组的老师深入探讨教学教研和专业发展等问题，积极从事课堂改革、课题研究，承担各级公开课，尽力将中学语文教学教研工作做细、做实、做新、做强，在行动与反思中不断历练提高团队的综合实力。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，李老师扑下身子甘做小老师，一直行走在实现大梦想的路上。
二、视生如己出，仁爱师者心
要做一个老师难，做一个好老师更难。苏霍姆林斯曾这样说：“一位好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为好人，愿意和他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也是个孩子。”我觉得李老师不但做到了这些，难能可贵的是还把学生当成了自己的孩子。
孙雅楠是李老师现在班里一个不幸的孩子。刚入校时她妈就问李老师能减免学费吗，能办贫困生吗。根据多年的班主任经验，李老师就断定这孩子家庭肯定有情况。大休时李老师陪孩子回了一趟家，孩子家里的情况比李老师预想的还要差。孩子的父亲患有白血病，为了治病，她母亲变卖了家里的所有，还债台高筑，更可悲的是其祖父母年事已高且体弱多病，其伯父弱智，生活不能自理，一家的重担全落在其母亲柔弱的双肩上。返校后，李老师当即把这一情况向苗校长汇报，第二天一早苗校长赶到教室一把给了孩子四百元钱，在苗校长的带动下全校掀起了给该同学父亲捐款的高潮，两三天的时间就捐助了数万元。但这相对于高额的治疗费只是杯水车薪。李老师又帮助这个不幸的家庭在“水滴筹”这个平台上募捐，在一定程度上解决了孩子父亲的治疗费用的问题，给孩子安心地学习撑起了一片晴空。从此李老师对孩子倍加关爱，孩子吃不下饭，李老师带孩子到家里吃饭；孩子眼睛近视了，李老师带她配眼镜；孩子想爸爸了，李老师就让她视频聊天；孩子英语差，李老师就请老师给她补课；孩子该交学费了，李老师悄悄地给她交上……凡是李老师能做的他都倾其所能。
关爱贫困生需要仁爱之心，转化问题生更是如此。房小雨是李老师现在班里一个很特别的学生。该生多才多艺，擅长演讲和主持，是学校里的名人。鉴于此，高一开学李老师就让她做班长。刚开始班级工作做得有条不紊，风生水起。但不久同学就反映该生自控力差，经常违反纪律，更有甚者还谈恋爱。李老师多次与其谈话效果不佳。一天晚上，李老师到班里巡视，发现在后门外面小雨正在和一位男生搂抱亲昵。李老师非常生气当即撤销了她班长的职务，并让她回家反思，转为试读生。回来后的房小雨完全变了一个人，谁也不理，啥也不学，一上课就睡。不管李老师怎样劝导，她都只字不说，好像整个世界都是她的敌人。无奈之下，李老师告知家长，家长轻描淡写地说，没事，在家也这样，管不了。不得已，李老师联系了她初中的班主任才得知，孩子的父母离婚了，她和继母关系很僵，初中时她就不回家，只有要钱了才和父亲联系。原来孩子如此可怜！还没等与小雨谈心，可怕的事发生了，有人告诉李老师，小雨要跳楼，当李老师赶到时，小雨正坐在四楼阳台的窗户上，一个同学死死地拽着她，李老师没敢惊动她，小心地绕到她的身后一把把她抱了下来，那一刻李老师瘫坐在地上，抓住小雨的手说：“孩子，你傻啊！”那个晚上，李老师把小雨带到了家里陪了她一夜，第二天李老师要把小雨送到济南，小雨说什么也不去，说你让我回家，我就去死。通知家长，家长推脱忙，不来！孩子总要有人要的，于是，李老师让小雨吃住在他家，给她补课，变着法子给她做好吃的，陪她出去玩，给她买衣服买零食，与她谈学习谈人生…… “精诚所至，金石为开”，慢慢的小雨开始有了笑容，能主动与李老师交流了，她说：“我只想得到一点理解和安慰，没想到您却给我了一个如此温暖的家！老师，我能叫您一声爸爸吗？”李老师喜极而泣，重重地点了点头说：“闺女，这儿永远是你的家。”小雨是幸运的，因为她遇见了一个爱生如子的好老师，走出了心里的阴霾，获得了新生。
当然像小雨这样幸运的还有很多很多，李学东天生残疾，又患有侏儒症，是李老师让他找回了自信；白玉凤患有白癜风和脱发症，是李老师寻医问药让她得到康复；康传柱顽劣无比，误入传销组织，是李老师费尽心思帮他脱离虎口……李老师也许忘了他们的容颜甚至名字，但学生们却永远不会忘记他，因为他们私下里都叫他“李爸”。
三、学校无小事，责任驻心间
有位老校长曾说过这样一句话，学校的事再小也是大事，家里的事再大也是小事，这就是强烈的责任意识。从教21年来，李老师一直把这句话铭记于心，躬力践行。孩子的事他总是交给妻子来管理，就是老母亲住院，他也是病房课堂两边跑，硬是不耽误学生一节课。他常说：“家长把孩子交给我们，我们就是孩子的第一监护人，应该对孩子全面负责，只要学生在校一天我们就不能有半点懈怠和疏忽。”“言必信，行必果”，学生的任何一件小事他都非常重视，亲力亲为，处理不妥，落实不好，决不罢休，用他的话说就是学生比天还大。
刘宝林是李老师刚参加工作不久的一个学生。临放假的一段时间他发现孩子上课老是走神，作业也敷衍了事，整日沉默寡言，忧心忡忡。与他谈话，他支支吾吾，闪烁其词。那时通讯还不发达，无奈之下李老师就骑着自行车到他家里去了解情况。奇怪的是家里大门紧锁，询问邻居才得知其父出了严重的车祸，正在县中心医院救治。李老师闻讯后，迅速赶到医院去看望，看到了伤势严重的学生父亲，他百般安慰，并把身上所有的钱留给了学生的父亲，然后许诺说孩子的事包在自己身上了。当时，李老师还没有结婚，家庭条件也不好，承担一个学生的费用并不轻松。但让人失望的是那个学生并没有因为李老师的帮助，学习情况有所好转，更让人想不到的是他竟然拿着李老师给他争取来的贫困救济款，出入网吧，抽烟喝酒，有时彻夜不归。李老师得知情况后，狠狠地训了他一顿，之后又多次苦口婆心多次找他谈心，但这并没有感化他，依然我行我素。有一天晚休后，李老师查寝发现那孩子不在宿舍，就到网吧去找他，接连跑了几家网吧，才找到了正在网上“酣战”的他，李老师二话不说抓住那学生就往外拽，网吧老板不干了，说李老师坏了他生意，根本不听他解释，对他口出恶言还拳脚相加，后来又来了几个帮凶对李老师大打出手，一人难敌多手，李老师受伤了住进了医院。看到为了拯救自己躺在病床上伤痕累累的李老师，那孩子后悔不已，痛哭流涕。但根据学校规定，学生这种情况应该勒令退学，但退学对孩子的家庭无疑是雪上加霜。怎么办？校规不能违，学生还不能开除。李老师强忍着伤痛亲自去找校长，希望能给这孩子一个机会，校长断然拒绝：“这样的学生如果不开除，天理难容。”李老师详细地把孩子的情况告诉了校长，语重心长地恳求校长：“一个孩子在班里只是几十分之一，可对于一个可怜的家庭确是全部的希望啊！他现在这样不争气，走上社会更会破罐子破摔，到时候不但孩子毁了，家也毁了，社会还会多一个不稳定份子，我们应该对孩子负责到底呀！”一向坚持原则的校长破天荒地留下了那个孩子。那天，那孩子感动得泪流满面，跪在了校长和李老师面前，发誓要痛改前非，重新做人。那个孩子人留下来了，心也留下来了。从此李老师对那孩子看管得更严了，照顾得更周了，孩子慢慢懂事了，成绩也逐步提高了，顺利地考上了一所重点大学。“君子一言，驷马难追”，李老师用实际行动诠释了什么叫责任担当，什么叫为人师表，什么叫学生比天还大。
四、教学齐相长，师生共丰盈
“学生是我们的上帝，是我们生命中的贵人。”这是李老师常说的一句话。一方面，好的老师是行动着的生命教材，他不是在教教材，而是在用教材教，在用生命教，教学是一个生命对另一个生命的唤醒和激励。另一方面“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，从某种意义上说，老师在传道受业解惑的同时，学生也在丰盈着我们。
2007年暑假，李老师接手了一个日语毕业班，这个班是应届复读混合班级，班额庞大，多达90人，当时一个普通的教室容纳这么多人，显得拥挤不堪，严重影响学习效率。为此，他找校领导提出把这个班分成两个班，但教室不够，无法分流，还有学生来自不同的县区，学生的习惯不同，管理难度可想而知。更难的应往届学生混合，基础参差不齐，学情不一样，授课也极具挑战性。虽然忙得焦头烂额班级却乱作一团粥，他当时真有点崩溃了，不知如何是好。痛定思痛，必须先摸清学情，才能对症下药，为此，他利用给学生随笔写批语的机会与学生交流，通过给学生写信的形式与学生沟通，通过举行丰富多彩的活动与学生互动，慢慢地他了解了学生，学生也慢慢地接纳了他。师生关系融洽了，工作就好做了，班级也越来越稳定了。当时，李老师还创造性地实行班级奖学金制度，复读生应届生结对子互补的办法，掀起了学习的高潮，士气旺了，学风好了，成绩也有起色了。“苦心人，天不负”。2008年高考，他班20人上重本线，66人上二本线，取得骄人的成绩。那年他也荣幸的被评为县优秀教师、优秀班主任。
是啊，在不断地教学实践中，学生成绩提高了，老师的学识也丰富了；在处理学生问题时，学生认错误改错进步了，老师处理问题的能力也得到历练了；在彼此的陪伴中，学生长大了，老师也成熟老练了。所以好的教育应该是师生生命的彼此丰盈和成就。
无论是收获甜蜜还是咀嚼痛苦，李老师都没忘记辛勤地耕耘。因此，在年终考核中，他多次被评为优秀，连续多年被评为校优秀教师、优秀班主任，2009年被评为县骨干教师， 2012年被评为县教学能手，2016年被评为县优秀教师，同年在菏泽市高中教师教学技能大赛中获得优胜奖（相当于市教学能手）。
不俗的成绩和领导的认可只是对过去的褒奖，相信李老师定会不忘初心，砥砺前行，定会取得更大的进步。
李明
贾春梅
依据《中共单县县委宣传部、单县教育和体育局关于开展“2019齐鲁最美教师”和山东省教书育人楷模评选活动的通知》要求，我校制定了评选方案，并积极开展评选工作，依据文件精神，由年级各推选1名候选人，然后经学校评审小组评选，李亚东老师被评为校级最美教师并作为县级候选人上报，李明、贾春梅被评为校级最美教师。现将三位教师主要事迹介绍如下：
李亚东
一、胸怀大梦想，甘做小老师
说实话，在今天这个有点浮躁功利的社会，心甘情愿地当老师的人并不多。李老师无怨无悔地选择了这个平凡的职业而且扎扎实实地干了二十几年。当然其间也不乏诱惑，曾经有几个培训机构欲高薪聘请他，都被他婉言谢绝；还曾有几个朋友让他到公司做文书，他也不为所动。他说：“从事教育源于热爱，坚守教育出于良知，干好教育在于担当，这些年我过得很充实很快乐，因为我一直行走在成为教育家的路上。”李老师是这么说的，更是这么做的。
21年来，在学习和工作上，他奉行“人一能之，己百之；人十能之，己千之”的“打磨”精神。他一贯主张不借助任何参考资料“裸读”教材，即不厌其烦地反复研读教材，力求读出自己的理解和发现，读出课文的价值点和生成点，找到教学的切入点和提升点。李老师认为只有教师有了鲜活的阅读发现和生成，才会有学生的阅读发现和生成，才会有鲜活高效和谐灵动的阅读教学，才能真正提高学生的语文素养。在反复“打磨”的基础上，李老师总是大胆整合教材，分专题授课，根据专题的特点大胆向课外阅读拓展，做好课内和课外的有效衔接和过渡。他主张并大胆开展整本书阅读序列化指导，并已见成效。李老师认为快餐式、碎片式阅读固然不可或缺，但只有系统的整本书阅读才能真正有效地提高学生的人文素养。
备课精心地“打磨”，上课才能游刃有余。李老师的课质朴又灵动，扎实善创新，他经常说“授之以鱼不如授之以渔，授之以渔不如授之以欲”，非常注重学生兴趣的培养，善于调动学生的内驱力，特别注重学生思维品质的培养，提倡学生在质疑中批判，在否定中建设。不寻常的教学探索，取得不寻常的成绩。近年来，他先后获得县优质课一等奖、市优质课二等奖。先后承担市县级课题，并全部成功结题。先后在各级报刊杂志发表论文数篇。其学生在他的影响下也竞相投稿，屡有佳作见诸报端。
自2012年以来，李老师年年担任备课组长，他带领同组的老师深入探讨教学教研和专业发展等问题，积极从事课堂改革、课题研究，承担各级公开课，尽力将中学语文教学教研工作做细、做实、做新、做强，在行动与反思中不断历练提高团队的综合实力。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，李老师扑下身子甘做小老师，一直行走在实现大梦想的路上。
二、视生如己出，仁爱师者心
要做一个老师难，做一个好老师更难。苏霍姆林斯曾这样说：“一位好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为好人，愿意和他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也是个孩子。”我觉得李老师不但做到了这些，难能可贵的是还把学生当成了自己的孩子。
孙雅楠是李老师现在班里一个不幸的孩子。刚入校时她妈就问李老师能减免学费吗，能办贫困生吗。根据多年的班主任经验，李老师就断定这孩子家庭肯定有情况。大休时李老师陪孩子回了一趟家，孩子家里的情况比李老师预想的还要差。孩子的父亲患有白血病，为了治病，她母亲变卖了家里的所有，还债台高筑，更可悲的是其祖父母年事已高且体弱多病，其伯父弱智，生活不能自理，一家的重担全落在其母亲柔弱的双肩上。返校后，李老师当即把这一情况向苗校长汇报，第二天一早苗校长赶到教室一把给了孩子四百元钱，在苗校长的带动下全校掀起了给该同学父亲捐款的高潮，两三天的时间就捐助了数万元。但这相对于高额的治疗费只是杯水车薪。李老师又帮助这个不幸的家庭在“水滴筹”这个平台上募捐，在一定程度上解决了孩子父亲的治疗费用的问题，给孩子安心地学习撑起了一片晴空。从此李老师对孩子倍加关爱，孩子吃不下饭，李老师带孩子到家里吃饭；孩子眼睛近视了，李老师带她配眼镜；孩子想爸爸了，李老师就让她视频聊天；孩子英语差，李老师就请老师给她补课；孩子该交学费了，李老师悄悄地给她交上……凡是李老师能做的他都倾其所能。
关爱贫困生需要仁爱之心，转化问题生更是如此。房小雨是李老师现在班里一个很特别的学生。该生多才多艺，擅长演讲和主持，是学校里的名人。鉴于此，高一开学李老师就让她做班长。刚开始班级工作做得有条不紊，风生水起。但不久同学就反映该生自控力差，经常违反纪律，更有甚者还谈恋爱。李老师多次与其谈话效果不佳。一天晚上，李老师到班里巡视，发现在后门外面小雨正在和一位男生搂抱亲昵。李老师非常生气当即撤销了她班长的职务，并让她回家反思，转为试读生。回来后的房小雨完全变了一个人，谁也不理，啥也不学，一上课就睡。不管李老师怎样劝导，她都只字不说，好像整个世界都是她的敌人。无奈之下，李老师告知家长，家长轻描淡写地说，没事，在家也这样，管不了。不得已，李老师联系了她初中的班主任才得知，孩子的父母离婚了，她和继母关系很僵，初中时她就不回家，只有要钱了才和父亲联系。原来孩子如此可怜！还没等与小雨谈心，可怕的事发生了，有人告诉李老师，小雨要跳楼，当李老师赶到时，小雨正坐在四楼阳台的窗户上，一个同学死死地拽着她，李老师没敢惊动她，小心地绕到她的身后一把把她抱了下来，那一刻李老师瘫坐在地上，抓住小雨的手说：“孩子，你傻啊！”那个晚上，李老师把小雨带到了家里陪了她一夜，第二天李老师要把小雨送到济南，小雨说什么也不去，说你让我回家，我就去死。通知家长，家长推脱忙，不来！孩子总要有人要的，于是，李老师让小雨吃住在他家，给她补课，变着法子给她做好吃的，陪她出去玩，给她买衣服买零食，与她谈学习谈人生…… “精诚所至，金石为开”，慢慢的小雨开始有了笑容，能主动与李老师交流了，她说：“我只想得到一点理解和安慰，没想到您却给我了一个如此温暖的家！老师，我能叫您一声爸爸吗？”李老师喜极而泣，重重地点了点头说：“闺女，这儿永远是你的家。”小雨是幸运的，因为她遇见了一个爱生如子的好老师，走出了心里的阴霾，获得了新生。
当然像小雨这样幸运的还有很多很多，李学东天生残疾，又患有侏儒症，是李老师让他找回了自信；白玉凤患有白癜风和脱发症，是李老师寻医问药让她得到康复；康传柱顽劣无比，误入传销组织，是李老师费尽心思帮他脱离虎口……李老师也许忘了他们的容颜甚至名字，但学生们却永远不会忘记他，因为他们私下里都叫他“李爸”。
三、学校无小事，责任驻心间
有位老校长曾说过这样一句话，学校的事再小也是大事，家里的事再大也是小事，这就是强烈的责任意识。从教21年来，李老师一直把这句话铭记于心，躬力践行。孩子的事他总是交给妻子来管理，就是老母亲住院，他也是病房课堂两边跑，硬是不耽误学生一节课。他常说：“家长把孩子交给我们，我们就是孩子的第一监护人，应该对孩子全面负责，只要学生在校一天我们就不能有半点懈怠和疏忽。”“言必信，行必果”，学生的任何一件小事他都非常重视，亲力亲为，处理不妥，落实不好，决不罢休，用他的话说就是学生比天还大。
刘宝林是李老师刚参加工作不久的一个学生。临放假的一段时间他发现孩子上课老是走神，作业也敷衍了事，整日沉默寡言，忧心忡忡。与他谈话，他支支吾吾，闪烁其词。那时通讯还不发达，无奈之下李老师就骑着自行车到他家里去了解情况。奇怪的是家里大门紧锁，询问邻居才得知其父出了严重的车祸，正在县中心医院救治。李老师闻讯后，迅速赶到医院去看望，看到了伤势严重的学生父亲，他百般安慰，并把身上所有的钱留给了学生的父亲，然后许诺说孩子的事包在自己身上了。当时，李老师还没有结婚，家庭条件也不好，承担一个学生的费用并不轻松。但让人失望的是那个学生并没有因为李老师的帮助，学习情况有所好转，更让人想不到的是他竟然拿着李老师给他争取来的贫困救济款，出入网吧，抽烟喝酒，有时彻夜不归。李老师得知情况后，狠狠地训了他一顿，之后又多次苦口婆心多次找他谈心，但这并没有感化他，依然我行我素。有一天晚休后，李老师查寝发现那孩子不在宿舍，就到网吧去找他，接连跑了几家网吧，才找到了正在网上“酣战”的他，李老师二话不说抓住那学生就往外拽，网吧老板不干了，说李老师坏了他生意，根本不听他解释，对他口出恶言还拳脚相加，后来又来了几个帮凶对李老师大打出手，一人难敌多手，李老师受伤了住进了医院。看到为了拯救自己躺在病床上伤痕累累的李老师，那孩子后悔不已，痛哭流涕。但根据学校规定，学生这种情况应该勒令退学，但退学对孩子的家庭无疑是雪上加霜。怎么办？校规不能违，学生还不能开除。李老师强忍着伤痛亲自去找校长，希望能给这孩子一个机会，校长断然拒绝：“这样的学生如果不开除，天理难容。”李老师详细地把孩子的情况告诉了校长，语重心长地恳求校长：“一个孩子在班里只是几十分之一，可对于一个可怜的家庭确是全部的希望啊！他现在这样不争气，走上社会更会破罐子破摔，到时候不但孩子毁了，家也毁了，社会还会多一个不稳定份子，我们应该对孩子负责到底呀！”一向坚持原则的校长破天荒地留下了那个孩子。那天，那孩子感动得泪流满面，跪在了校长和李老师面前，发誓要痛改前非，重新做人。那个孩子人留下来了，心也留下来了。从此李老师对那孩子看管得更严了，照顾得更周了，孩子慢慢懂事了，成绩也逐步提高了，顺利地考上了一所重点大学。“君子一言，驷马难追”，李老师用实际行动诠释了什么叫责任担当，什么叫为人师表，什么叫学生比天还大。
四、教学齐相长，师生共丰盈
“学生是我们的上帝，是我们生命中的贵人。”这是李老师常说的一句话。一方面，好的老师是行动着的生命教材，他不是在教教材，而是在用教材教，在用生命教，教学是一个生命对另一个生命的唤醒和激励。另一方面“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，从某种意义上说，老师在传道受业解惑的同时，学生也在丰盈着我们。
2007年暑假，李老师接手了一个日语毕业班，这个班是应届复读混合班级，班额庞大，多达90人，当时一个普通的教室容纳这么多人，显得拥挤不堪，严重影响学习效率。为此，他找校领导提出把这个班分成两个班，但教室不够，无法分流，还有学生来自不同的县区，学生的习惯不同，管理难度可想而知。更难的应往届学生混合，基础参差不齐，学情不一样，授课也极具挑战性。虽然忙得焦头烂额班级却乱作一团粥，他当时真有点崩溃了，不知如何是好。痛定思痛，必须先摸清学情，才能对症下药，为此，他利用给学生随笔写批语的机会与学生交流，通过给学生写信的形式与学生沟通，通过举行丰富多彩的活动与学生互动，慢慢地他了解了学生，学生也慢慢地接纳了他。师生关系融洽了，工作就好做了，班级也越来越稳定了。当时，李老师还创造性地实行班级奖学金制度，复读生应届生结对子互补的办法，掀起了学习的高潮，士气旺了，学风好了，成绩也有起色了。“苦心人，天不负”。2008年高考，他班20人上重本线，66人上二本线，取得骄人的成绩。那年他也荣幸的被评为县优秀教师、优秀班主任。
是啊，在不断地教学实践中，学生成绩提高了，老师的学识也丰富了；在处理学生问题时，学生认错误改错进步了，老师处理问题的能力也得到历练了；在彼此的陪伴中，学生长大了，老师也成熟老练了。所以好的教育应该是师生生命的彼此丰盈和成就。
无论是收获甜蜜还是咀嚼痛苦，李老师都没忘记辛勤地耕耘。因此，在年终考核中，他多次被评为优秀，连续多年被评为校优秀教师、优秀班主任，2009年被评为县骨干教师， 2012年被评为县教学能手，2016年被评为县优秀教师，同年在菏泽市高中教师教学技能大赛中获得优胜奖（相当于市教学能手）。
不俗的成绩和领导的认可只是对过去的褒奖，相信李老师定会不忘初心，砥砺前行，定会取得更大的进步。
李明
李明，男，1982年出生，中学二级教师，大学本科学历，2005年毕业于聊城大学，单县五中历史教师。2005年参加工作以来，他一直奋斗在高中历史教学的第一线，14年来一直担任班主任工作，在工作中勤勤恳恳，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”一直是李老师的努力目标，“学高为师，身正为范”一直是他的自律信条，多年来在教学和管理工作中，他始终坚持“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”，辛勤的付出赢得了学生的尊敬和信服，得到了家长支持和理解，也得到学校的认可，先后被评为校优秀教师、校优秀班主任、县优秀班主任等荣誉称号。
1、追求卓越，奋力钻研。
作为一名普通老师，在教学工作中，李老师忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，工作中勤奋踏实，兢兢业业，积极参加学校的各种教学学习活动，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。在教学中，李老师备课认真，他始终认为：要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水，而应是一条川流不息的河流。14年来，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，多次参加教学研讨活动，在实践中丰富提高，在教学中努力做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解。同时不断创新教学方法，坚持因材施教，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯，每堂课都注意关注班级每名学生；在专业知识方面，他不断学习新理论新知识，不断提升专业素养，积极向优秀教师、老教师学习，改进课堂教学。在工作中，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直，待人要宽厚，做事要有责任心；在学习上要积极进取，不轻言放弃；在生活上要勤劳节俭，不铺张浪费。一位学生曾这样写道“老师，高一你就教我，高二了很高兴又是你，很庆幸，对工作你很负责，很感谢你的照顾，希望你照顾好自己的身体，毕竟你还有爱你的学生们啊！很喜欢你上课的时候，为我们做的思想工作，给我们讲道理，真的很开心遇见你”。
2、用心教书，用爱育人。
作为一名班主任，他善于用自己的行动感染、影响学生，用爱教育学生。
为了让学生不迟到，他总是比学生提前进入教室，目送学生进入教室学习；课堂上，发现有的同学趴在课桌上，他总会及时走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体是否不舒服；发现有的同学学习退步了，他也会立即找学生交流谈话，了解原因，寻找对策，并给与学生学习上指导和帮助；生活上，更是及时关注学生的思想动态，积极帮助生活上有困难的学生。
2009年元旦过后，学校准备预收下学期学费，他所带的文科四班初世妍同学因家庭突发变故，导致经济紧张一时交不起学费，而她的家庭也不属于低保户，该同学是一名书法特长生，文化课也不错，夏季高考考学希望很大，如果因为学费导致学生辍学，对这个同学一生的影响无疑是巨大的，更是可惜的。他得知情况后，耐心的安抚她，希望她能够安下心来做好高考前的最后复习，并告诉她学费我们大家一起来想办法。后来，在他的多方努力协调下，解决了该生的学费问题，2009年高考，这个学生以优异成绩考入曲阜师范大学，如今也已毕业工作。
根植于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实。
2018年冬天，高二9班汤珍珍同学晚饭就餐，在食堂不小心滑倒，造成胳膊骨折，虽打了石膏，但是到晚自习时，汤珍珍的感觉胳膊疼痛，心理非常害怕，汤珍珍同学平时住在姑姑家，父母都不在家，都远在上海打工，离得较远，李老师当即开车和班级另一名女生带着她再次去县中心医院检查，，得知伤势并无大碍、只需静养，她悬着的一颗心才算落了地，汤珍珍同学由于右胳膊骨折，生活上出现诸多不便，李老师又安排班内的一名女生一起就餐，一起起床，以便在生活能最大限度的照顾。正是平时对学生努力付出，也赢得了学生的尊敬。
3、深入学生，爱生如子。
当好班主任带好学生，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好工作的信心。
为了了解学生的学习情况、思想动态，他付出了很多的时间和精力到学生中间去，早读课上他和学生在一起，带领大家一起读书、学习;早操时间，他很学生一起出操，一起喊口号；课间十分钟、课外活动他和学生在一起活动、谈话;教室里的门窗、桌凳坏了，他和学生一起修理;在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;他们一起经受严寒酷暑，一起战胜痛苦和挫折，一起分享幸福与快乐。
每个班里都会有时间观念松散的孩子，他的班也不例外。他常常一而再，再而三地对这些孩子进行思想工作和道德品质教育，基本上每天下了早操，学生们在室内上着早读课，走廊里就有他的思政课。
正是平时对学生努力付出，也赢得了学生的尊敬，4月22日，下午第三节是班级的历史课，这也是分班之前的最后一节历史课，当他撤下摄像头时，同学们好像意识到马上分班了，许多同学在课堂上哭了，晚上再去办公室里，李老师的电脑多了一份份感谢的信，李幼聪同学给他写了一段这样的话“每天的心灵鸡汤是您的良苦用心，可惜我们懂得太晚。当我们向您道歉，您只平静的说：‘你们还都是孩子。’感谢您的大度，感谢您的谅解。您是一位敬业、认真、细心的人。分班的前天晚自习，我在办公室里看到您的笔记本，每次开班会您都会带上它，里面密密麻麻的字记录着点点滴滴，真的让我太惊叹了，您是我见到的最用心的班主任，没有之一”，当他看着一封封孩子写给他的短信，李老师说：“我就是天底下最幸福的人，因为我看到孩子们长大了，成长了。”
作为一名教育工作者，作为一位班主任，他不敢丝毫懈怠，深知后面的路还很长。他坚信'痴心一片终不悔，只为桃李竞相开',他深信：无怨无悔的辛勤工作，在平凡的岗位上也会做出不平凡的业绩。
1、追求卓越，奋力钻研。
作为一名普通老师，在教学工作中，李老师忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，工作中勤奋踏实，兢兢业业，积极参加学校的各种教学学习活动，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。在教学中，李老师备课认真，他始终认为：要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水，而应是一条川流不息的河流。14年来，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，多次参加教学研讨活动，在实践中丰富提高，在教学中努力做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解。同时不断创新教学方法，坚持因材施教，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯，每堂课都注意关注班级每名学生；在专业知识方面，他不断学习新理论新知识，不断提升专业素养，积极向优秀教师、老教师学习，改进课堂教学。在工作中，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直，待人要宽厚，做事要有责任心；在学习上要积极进取，不轻言放弃；在生活上要勤劳节俭，不铺张浪费。一位学生曾这样写道“老师，高一你就教我，高二了很高兴又是你，很庆幸，对工作你很负责，很感谢你的照顾，希望你照顾好自己的身体，毕竟你还有爱你的学生们啊！很喜欢你上课的时候，为我们做的思想工作，给我们讲道理，真的很开心遇见你”。
2、用心教书，用爱育人。
作为一名班主任，他善于用自己的行动感染、影响学生，用爱教育学生。
为了让学生不迟到，他总是比学生提前进入教室，目送学生进入教室学习；课堂上，发现有的同学趴在课桌上，他总会及时走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体是否不舒服；发现有的同学学习退步了，他也会立即找学生交流谈话，了解原因，寻找对策，并给与学生学习上指导和帮助；生活上，更是及时关注学生的思想动态，积极帮助生活上有困难的学生。
2009年元旦过后，学校准备预收下学期学费，他所带的文科四班初世妍同学因家庭突发变故，导致经济紧张一时交不起学费，而她的家庭也不属于低保户，该同学是一名书法特长生，文化课也不错，夏季高考考学希望很大，如果因为学费导致学生辍学，对这个同学一生的影响无疑是巨大的，更是可惜的。他得知情况后，耐心的安抚她，希望她能够安下心来做好高考前的最后复习，并告诉她学费我们大家一起来想办法。后来，在他的多方努力协调下，解决了该生的学费问题，2009年高考，这个学生以优异成绩考入曲阜师范大学，如今也已毕业工作。
根植于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实。
2018年冬天，高二9班汤珍珍同学晚饭就餐，在食堂不小心滑倒，造成胳膊骨折，虽打了石膏，但是到晚自习时，汤珍珍的感觉胳膊疼痛，心理非常害怕，汤珍珍同学平时住在姑姑家，父母都不在家，都远在上海打工，离得较远，李老师当即开车和班级另一名女生带着她再次去县中心医院检查，，得知伤势并无大碍、只需静养，她悬着的一颗心才算落了地，汤珍珍同学由于右胳膊骨折，生活上出现诸多不便，李老师又安排班内的一名女生一起就餐，一起起床，以便在生活能最大限度的照顾。正是平时对学生努力付出，也赢得了学生的尊敬。
3、深入学生，爱生如子。
当好班主任带好学生，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好工作的信心。
为了了解学生的学习情况、思想动态，他付出了很多的时间和精力到学生中间去，早读课上他和学生在一起，带领大家一起读书、学习;早操时间，他很学生一起出操，一起喊口号；课间十分钟、课外活动他和学生在一起活动、谈话;教室里的门窗、桌凳坏了，他和学生一起修理;在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;他们一起经受严寒酷暑，一起战胜痛苦和挫折，一起分享幸福与快乐。
每个班里都会有时间观念松散的孩子，他的班也不例外。他常常一而再，再而三地对这些孩子进行思想工作和道德品质教育，基本上每天下了早操，学生们在室内上着早读课，走廊里就有他的思政课。
正是平时对学生努力付出，也赢得了学生的尊敬，4月22日，下午第三节是班级的历史课，这也是分班之前的最后一节历史课，当他撤下摄像头时，同学们好像意识到马上分班了，许多同学在课堂上哭了，晚上再去办公室里，李老师的电脑多了一份份感谢的信，李幼聪同学给他写了一段这样的话“每天的心灵鸡汤是您的良苦用心，可惜我们懂得太晚。当我们向您道歉，您只平静的说：‘你们还都是孩子。’感谢您的大度，感谢您的谅解。您是一位敬业、认真、细心的人。分班的前天晚自习，我在办公室里看到您的笔记本，每次开班会您都会带上它，里面密密麻麻的字记录着点点滴滴，真的让我太惊叹了，您是我见到的最用心的班主任，没有之一”，当他看着一封封孩子写给他的短信，李老师说：“我就是天底下最幸福的人，因为我看到孩子们长大了，成长了。”
作为一名教育工作者，作为一位班主任，他不敢丝毫懈怠，深知后面的路还很长。他坚信'痴心一片终不悔，只为桃李竞相开',他深信：无怨无悔的辛勤工作，在平凡的岗位上也会做出不平凡的业绩。
贾春梅
贾老师从教以来一直在单县五中教学，在教育战线上默默耕耘23个春秋。23年来，她以校为家，忘我工作，无私奉献，踏踏实实教书，勤勤恳恳育人，把美丽青春无私地奉献给她的学生和她爱的教育事业。她说，一路走来感受到最真最好的教育就是“爱”，“爱”是一个古老的话题，对教师来说也是一个应该时刻铭记的话题。“爱”是教育的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙。“爱”不应该只是提供给优等生的温床，而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤。为了把“爱”撒向每一个学生的心田，教育教学中她力求使每一类学生都能得到愉快的心境、巨大的动力、充足的机会和成功的喜悦。
一．细心呵护，耐心帮助。
那是2014年的秋天，贾老师接手高二年级的艺术班，班里有一位学生，也是她那时的数学课代表(今年已经在青岛大学读大三了)。一开始他特别地自卑，经常向老师倾诉，说他的数学成绩很差，高一的时候一百五十分的试卷，最多只能考六十几分，问成绩还能不能提得上去。当听到他那颤颤巍巍的声音，看到那渴望提升成绩的眼神，贾老师感受到了他那份上进之心。她开始安慰他、鼓励他，对他说:没有关系，一步一步来，学问，首先要多问，从问里学，想学会就要勤练习，只要做到这些，老师相信你会取得巨大的提升！其实像这种孩子，他们不是缺少能力，而是缺乏自信，老师鼓励他、支持他，为他种下一颗信心的种子，相信肯定有一天会萌芽并逐渐长大。后来，贾老师便利用他到办公室送作业的时间，时常询问他有什么不懂的问题，并耐心的帮他解难答疑。在贾老师的悉心指导下，他慢慢地养成了勤学好问的良好习惯。对于数学这门课程，他也不像从前那样乏味地对待，而是一点点地喜欢上了数学，成绩也是在一步一步的提升。那个寒假，他还特意打电话，愉快地告诉老师，他期末考试考的很好，数学成绩过百了，是他有史以来最高的一次。看到自己的学生取得了成绩上地突破与飞越，作为老师，心里满满的都是欣慰。
贾老师只在高二带了他们一年的数学课，但是这位同学至今还一直和老师保持着联系。令贾老师印象最深的一次，是他被青岛大学录取之后。他对老师说:我从来没有想过能考上青岛大学，这一切都是在老师的鼓励中实现的。对待数学从厌恶到喜欢，成绩从不及格到高考的117分，都是老师为我打下的基础、树立了信心，成就了我的大学梦！他真挚的言语让贾老师感动不已，也使她明白：对于老师而言，这一切都是应尽之责，但是对于一个迷失在学海之中的孩子而言，那是一盏灯塔，纵使迷雾重重，那点微茫的灯光指引了他的前行，让他从此不再彷徨。
贾老师刚毕业那会，上课不到一个月，有个学生来找她借钱，她当时二话没说就把钱给了他，在一旁的同事问她，你知道他叫什么名字吗？她摇了摇头，她从来不担心学生有不还钱。她当时说：“学生如果不还的话，说明他确实有困难，就当是帮助他人快乐自己吧。”后来那位同学把钱还给了贾老师，并且非常感激。由此观之，师生之间的信任是多么的重要。
作为一名教师，职责便是育人。育人不仅仅是知识的传授，更重要的是对于学生人格上的培养。老师们对于同学们的帮助也不仅仅是成绩上的提升，生活上的呵护也必不可少。曾经贾老师的班上有位外地的女生，不仅家境贫寒，而且平时无依无靠、沉默寡言。在发现这一情况后，她开始留意这位同学。平时周末，她经常邀请这位同学来家中坐坐，与她坦诚交流，询问她学习以及生活上的状况。久而久之，她们之间建立起了十足的信任，这位内敛的同学也开始袒露心扉，性格逐渐开朗起来。偶尔贾老师也会给予她一些物质上的帮助，比如为她挑选新衣让她感受到家庭般温暖。教育就是如此，是一颗树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤起另一个灵魂。
在贾老师二十几年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然有过急躁、彷徨，甚至想过放弃。但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这大概便是贾老师一直恪守的人生准则。
二．从不耽误学生一节课
贾老师的爱人也是一位教师，之前不在一个单位工作。那时，他一周回家一次，夫妻俩聚少离多。为了支持丈夫的事业，贾老师孝敬公婆、照顾孩子、毫无怨言。为了自己的教育事业，她以校为家、工作认真、兢兢业业。她克服了许许多多生活、工作中常人难以想象的困难，尽到妻子、母亲的责任，履行了作为女儿和媳妇照顾老人的义务。为了方便照顾婆婆，她还把婆婆接到自己身边，自己和婆婆孩子一家三口挤在学校的一间宿舍里，一住就是多年。
当然，生活中也会遇到一些困难，她也常在心里埋怨爱人不能陪着自己，不过慢慢就会适应了独当一面的日子，也时长为自己的坚强感到高兴。有一天夜里，深夜两点多钟，孩子突发高烧。贾老师不愿打扰别的老师休息，便和婆婆带着孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的乡间小巷，来到村子诊所，敲了不下十几分钟的门，医生才揉着惺忪的眼睛，起来为孩子诊治。贾老师从小胆小，擦黑就不敢出门，但这天夜里，她不知哪来的这么大的勇气。陪孩子打完吊瓶后，已是黎明时分，回到学校，她就像什么也没有发生过一样，又投入了一天紧张的工作。
2018年9月，贾老师的父亲突然生病，需要开刀手术。她心急如焚，急忙把父亲送到了医院，当天下午医生就给父亲做了手术。看着备受折磨的父亲，贾老师心如刀绞。晚上陪爸爸的时候，她陷入了两难：高三的课程耽误不起，明天三个班的课怎么办啊？而且其他老师的课程和我有冲突，没办法替我代课。最懂不过父母心，看着她茫然若失的样子，父亲拉着她的手说：“孩子，不要担心我，有你妈妈照顾我就行了！爸爸不怪你，学生离不开你呀！你明天快去给学生们上课吧。”看着还不能进食、不能下床的父亲，贾老师怎能迈得开脚。但是她想起那上百名站在人生分岔路口奋力拼搏的同学们，又怎能抛下他们？“爸爸，为难你了！”她心里默默念道。第二天一早，她如往常一样，来到了自己熟悉的讲台，为同学们指点迷津、答疑解惑。下课后，她便马不停蹄地赶往医院给妈妈买饭，照顾爸爸。就这样，她在医院、学校两头奔波。家人的身体健康是她一生的牵挂，但当孩子们面临命运的分水岭时，她挺身而出，助他们一臂之力。“小家”与“大家”，都是所有人民教师不可抛下的人生信条。
三、教育教学，注重实效；分层辅导，拓展空间
贾老师的教学以注重实效而见长，在中下生的辅导和优生的培养工作方面成绩突出。她的做法是制定具体的计划和目标，利用下午课后的空闲时间，对这部分同学进行有计划的辅导。她把所有同学分为三个组，第一组是有能力提高、但懒动脑筋不学的。对于这些同学，她采取集体辅导的方法，给这部分同学分配固定任务，不让学生有偷懒的机会，让这部分同学发挥其应有水平。第二组是肯学习、但学习能力不强的同学。对于这部分同学，她适当引导，耐心帮助，适时鼓励，逐步提高，绝不操之过急。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分学生要进行个别辅导。因为这部分同学需要一个安静的环境，才会能静下心来沉入学习。她坚持这种分层辅导学生的教学方法，给优秀生伸展提升的空间，给学习暂时困难的学生创设了上进的环境，为班级成绩的整体提高打下了坚实的基础。
四、打造轻松活泼的教学风格
勤奋好学，学而不厌是教师的美德。特别是在这样一个教育飞速发展的时期，一日不学，犹如落队之雁。多年来，贾老师持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。虽然在教学上已经取得了一定的成绩，但她仍深感自己知识的匮乏，不能够在过去的成绩上停滞不前，而是要更加高标准严要求对待自己。在信息爆炸的时代，一个教师有一桶水已经远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。于是，她毫不犹豫地走在了课改的前列。
每次上课前，贾老师都会提前几分钟进入教室，热情地与学生交流，或点拨指导，或答疑解惑。她潜心钻研教材，想尽一切办法提高学生学习兴趣，逐渐形成了自己轻松活泼的教学风格。夏日午后的第一节课，同学们往往昏昏欲睡，她就会风趣地说“平日里大家都是氧分子，个个活蹦乱跳，现在怎么都成了惰性气体了?要不要来点催化剂，促使大家快速反应?”在一片笑声中，沉闷的气氛一扫而光。她还会经常引用一些学生感兴趣的实例。例如，在讲等比数列前n项和公式时，她选择的问题情景是国王赏麦的故事。另外，贾老师有时会将一些重要的定义或定理，让学生们在课堂上的大声地朗读，反复记忆，让课堂热闹活跃起来。有时，对于一些公式、性质的书写，她还会让学生们在课堂上开展竞赛，激发同学们的求胜欲，也就激发了同学们的学习积极性。
二十多年以来，贾老师用自己的勤劳和汗水，诠释了教师职业的光荣，也谱写了自己精彩的人生乐章。
结语：
教师的工作里，没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，琐琐碎碎。而就在这平淡、琐碎中无不透出老师对学生的那种无私的爱，这种爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。让我们以“最美教师”为榜样，立足岗位、默默奉献，践行“四有”好老师标准,做新时代学生引路人，为实现我校跨越式发展努力拼搏。一．细心呵护，耐心帮助。
那是2014年的秋天，贾老师接手高二年级的艺术班，班里有一位学生，也是她那时的数学课代表(今年已经在青岛大学读大三了)。一开始他特别地自卑，经常向老师倾诉，说他的数学成绩很差，高一的时候一百五十分的试卷，最多只能考六十几分，问成绩还能不能提得上去。当听到他那颤颤巍巍的声音，看到那渴望提升成绩的眼神，贾老师感受到了他那份上进之心。她开始安慰他、鼓励他，对他说:没有关系，一步一步来，学问，首先要多问，从问里学，想学会就要勤练习，只要做到这些，老师相信你会取得巨大的提升！其实像这种孩子，他们不是缺少能力，而是缺乏自信，老师鼓励他、支持他，为他种下一颗信心的种子，相信肯定有一天会萌芽并逐渐长大。后来，贾老师便利用他到办公室送作业的时间，时常询问他有什么不懂的问题，并耐心的帮他解难答疑。在贾老师的悉心指导下，他慢慢地养成了勤学好问的良好习惯。对于数学这门课程，他也不像从前那样乏味地对待，而是一点点地喜欢上了数学，成绩也是在一步一步的提升。那个寒假，他还特意打电话，愉快地告诉老师，他期末考试考的很好，数学成绩过百了，是他有史以来最高的一次。看到自己的学生取得了成绩上地突破与飞越，作为老师，心里满满的都是欣慰。
贾老师只在高二带了他们一年的数学课，但是这位同学至今还一直和老师保持着联系。令贾老师印象最深的一次，是他被青岛大学录取之后。他对老师说:我从来没有想过能考上青岛大学，这一切都是在老师的鼓励中实现的。对待数学从厌恶到喜欢，成绩从不及格到高考的117分，都是老师为我打下的基础、树立了信心，成就了我的大学梦！他真挚的言语让贾老师感动不已，也使她明白：对于老师而言，这一切都是应尽之责，但是对于一个迷失在学海之中的孩子而言，那是一盏灯塔，纵使迷雾重重，那点微茫的灯光指引了他的前行，让他从此不再彷徨。
贾老师刚毕业那会，上课不到一个月，有个学生来找她借钱，她当时二话没说就把钱给了他，在一旁的同事问她，你知道他叫什么名字吗？她摇了摇头，她从来不担心学生有不还钱。她当时说：“学生如果不还的话，说明他确实有困难，就当是帮助他人快乐自己吧。”后来那位同学把钱还给了贾老师，并且非常感激。由此观之，师生之间的信任是多么的重要。
作为一名教师，职责便是育人。育人不仅仅是知识的传授，更重要的是对于学生人格上的培养。老师们对于同学们的帮助也不仅仅是成绩上的提升，生活上的呵护也必不可少。曾经贾老师的班上有位外地的女生，不仅家境贫寒，而且平时无依无靠、沉默寡言。在发现这一情况后，她开始留意这位同学。平时周末，她经常邀请这位同学来家中坐坐，与她坦诚交流，询问她学习以及生活上的状况。久而久之，她们之间建立起了十足的信任，这位内敛的同学也开始袒露心扉，性格逐渐开朗起来。偶尔贾老师也会给予她一些物质上的帮助，比如为她挑选新衣让她感受到家庭般温暖。教育就是如此，是一颗树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤起另一个灵魂。
在贾老师二十几年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然有过急躁、彷徨，甚至想过放弃。但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这大概便是贾老师一直恪守的人生准则。
二．从不耽误学生一节课
贾老师的爱人也是一位教师，之前不在一个单位工作。那时，他一周回家一次，夫妻俩聚少离多。为了支持丈夫的事业，贾老师孝敬公婆、照顾孩子、毫无怨言。为了自己的教育事业，她以校为家、工作认真、兢兢业业。她克服了许许多多生活、工作中常人难以想象的困难，尽到妻子、母亲的责任，履行了作为女儿和媳妇照顾老人的义务。为了方便照顾婆婆，她还把婆婆接到自己身边，自己和婆婆孩子一家三口挤在学校的一间宿舍里，一住就是多年。
当然，生活中也会遇到一些困难，她也常在心里埋怨爱人不能陪着自己，不过慢慢就会适应了独当一面的日子，也时长为自己的坚强感到高兴。有一天夜里，深夜两点多钟，孩子突发高烧。贾老师不愿打扰别的老师休息，便和婆婆带着孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的乡间小巷，来到村子诊所，敲了不下十几分钟的门，医生才揉着惺忪的眼睛，起来为孩子诊治。贾老师从小胆小，擦黑就不敢出门，但这天夜里，她不知哪来的这么大的勇气。陪孩子打完吊瓶后，已是黎明时分，回到学校，她就像什么也没有发生过一样，又投入了一天紧张的工作。
2018年9月，贾老师的父亲突然生病，需要开刀手术。她心急如焚，急忙把父亲送到了医院，当天下午医生就给父亲做了手术。看着备受折磨的父亲，贾老师心如刀绞。晚上陪爸爸的时候，她陷入了两难：高三的课程耽误不起，明天三个班的课怎么办啊？而且其他老师的课程和我有冲突，没办法替我代课。最懂不过父母心，看着她茫然若失的样子，父亲拉着她的手说：“孩子，不要担心我，有你妈妈照顾我就行了！爸爸不怪你，学生离不开你呀！你明天快去给学生们上课吧。”看着还不能进食、不能下床的父亲，贾老师怎能迈得开脚。但是她想起那上百名站在人生分岔路口奋力拼搏的同学们，又怎能抛下他们？“爸爸，为难你了！”她心里默默念道。第二天一早，她如往常一样，来到了自己熟悉的讲台，为同学们指点迷津、答疑解惑。下课后，她便马不停蹄地赶往医院给妈妈买饭，照顾爸爸。就这样，她在医院、学校两头奔波。家人的身体健康是她一生的牵挂，但当孩子们面临命运的分水岭时，她挺身而出，助他们一臂之力。“小家”与“大家”，都是所有人民教师不可抛下的人生信条。
三、教育教学，注重实效；分层辅导，拓展空间
贾老师的教学以注重实效而见长，在中下生的辅导和优生的培养工作方面成绩突出。她的做法是制定具体的计划和目标，利用下午课后的空闲时间，对这部分同学进行有计划的辅导。她把所有同学分为三个组，第一组是有能力提高、但懒动脑筋不学的。对于这些同学，她采取集体辅导的方法，给这部分同学分配固定任务，不让学生有偷懒的机会，让这部分同学发挥其应有水平。第二组是肯学习、但学习能力不强的同学。对于这部分同学，她适当引导，耐心帮助，适时鼓励，逐步提高，绝不操之过急。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分学生要进行个别辅导。因为这部分同学需要一个安静的环境，才会能静下心来沉入学习。她坚持这种分层辅导学生的教学方法，给优秀生伸展提升的空间，给学习暂时困难的学生创设了上进的环境，为班级成绩的整体提高打下了坚实的基础。
四、打造轻松活泼的教学风格
勤奋好学，学而不厌是教师的美德。特别是在这样一个教育飞速发展的时期，一日不学，犹如落队之雁。多年来，贾老师持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。虽然在教学上已经取得了一定的成绩，但她仍深感自己知识的匮乏，不能够在过去的成绩上停滞不前，而是要更加高标准严要求对待自己。在信息爆炸的时代，一个教师有一桶水已经远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。于是，她毫不犹豫地走在了课改的前列。
每次上课前，贾老师都会提前几分钟进入教室，热情地与学生交流，或点拨指导，或答疑解惑。她潜心钻研教材，想尽一切办法提高学生学习兴趣，逐渐形成了自己轻松活泼的教学风格。夏日午后的第一节课，同学们往往昏昏欲睡，她就会风趣地说“平日里大家都是氧分子，个个活蹦乱跳，现在怎么都成了惰性气体了?要不要来点催化剂，促使大家快速反应?”在一片笑声中，沉闷的气氛一扫而光。她还会经常引用一些学生感兴趣的实例。例如，在讲等比数列前n项和公式时，她选择的问题情景是国王赏麦的故事。另外，贾老师有时会将一些重要的定义或定理，让学生们在课堂上的大声地朗读，反复记忆，让课堂热闹活跃起来。有时，对于一些公式、性质的书写，她还会让学生们在课堂上开展竞赛，激发同学们的求胜欲，也就激发了同学们的学习积极性。
二十多年以来，贾老师用自己的勤劳和汗水，诠释了教师职业的光荣，也谱写了自己精彩的人生乐章。
结语：
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