10月17日下午，我校在综合楼六楼会议室召开2025-2026学年第一学期艺体教育教学工作专题会议。学校领导、全体艺术与体育教师及各年级管委会、教科研中心、学生成长中心领导等共同参与，围绕深化艺体教学改革、提升学生综合素养展开深入交流与部署。会议由党委副书记、东校区执行校长刘华民主持。

　　会上，副校长崔东华首先对上学年艺体教学工作进行全面总结。他指出，学校艺体活动异彩纷呈，专业生培养实现量与质双提升。同时，他也直面当前存在的短板，提出艺体教学建议。他强调，应以多元评价体系为引领，重构“技能+理论+文化”的融合性课程，通过项目式、探究式教学激发学生主动性，并深度融合校内外资源以打造“一校一品”特色，从而系统性推动艺体教育从应试训练向全面育人转型升级。

　　体育学科孙显征老师聚焦高三体育备考，通过详实的数据分析了体育生的阶段性测试成绩，提出“分组训练、死盯文化、精准包人”的策略，并强调通过激情训练激发学生潜能。魏存军老师则系统介绍了基础年级体育教学实践方案，包括体质健康测试、阳光大课间、模块教学与梯队训练。他提出“高一兴趣启蒙、高二技能提升”的分层教学模式，并强调“过程+终结”双评价，保障每一位学生的健康成长。

　　美术学科张桂锁老师展示了高三美术生在联考中取得的优异成绩，立足于专业教学，提出了两个层面的明确建议，重点强调应从基础年级起坚决落实实物写生教学，以应对艺考改革、夯实学生观察与表达的核心能力。而贺欣老师则着眼于美术鉴赏通识课程的建设，强调其对于破除“应试化”、实现“以美育人”的根本作用;针对我校学生现状，她提出了从鉴赏引导、目标树立到社团筛选等一系列分层应对策略，旨在将学生开阔的视野转化为可持续的专业竞争力。

　　音乐学科毕丽娜老师提出“让兴趣点燃专业”的理念，倡导“立足兴趣、培养热爱、全员参与、个性发展”。她通过学生参演大型演出活动等案例，展现舞蹈教学在立德树人、情感陶冶方面的独特价值，并强调建立“一人一档”成长档案，实现精准教学与家校共育。

　　学生成长中心副主任赵福训系统阐述了学生社团在“德育引领、五育融合”中的重要作用。他指出，社团不仅是兴趣发展的舞台，更是品格锤炼、能力跃迁的实践场。通过“社团嘉年华+选修课超市“双平台，打造”一校一品“”一团一品“特色办学名片，助力学生从兴趣发现走向专业成长之路。

　　党委书记、校长苗玉法在总结讲话中，充分肯定了过去一学年艺体教育在课堂教学、专业训练、社团活动等方面取得的丰硕成果，同时强调面对新时代教育要求，课堂教学创新、艺体活动与课程深度融合等方面仍需提升。他指出，新学年艺体教育工作核心任务是：坚守“五育并举”初心，紧扣立德树人根本，以提升内涵质量为目标，深化教学改革，做强特色品牌，完善育人体系，保障安全廉洁，深入践行“三精”从教理念，努力开创艺体教育高质量发展新局面。为此，他提出分层培养体系：高一年级重在激发兴趣、夯实基础;高二年级着力提升能力、发展特长;高三年级聚焦精准施策、强化支撑。围绕这一目标，他从课堂教学、教研科研、特色活动、安全管理、师德师风五个方面作出具体部署，要求打造富有吸引力的高效课堂，建设梯度化社团体系，筑牢校园安全防线，坚守廉洁从教底线，推动艺体教育内涵式发展。

　　本次会议安排周密，内容充实，从高三备考到基础年级教学，从专业训练到社团建设，既有宏观规划，又有具体路径。与会教师表示，将把会议精神转化为实际行动，在各自岗位上用心耕耘，让艺体教育真正成为促进学生全面发展的温暖力量，共同推动学校艺体教育工作迈上新台阶。

　　供稿：办公室   编辑：李楠  复审：吕太金

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