当前，新冠肺炎疫情持续流行，国内疫情多点散发，防控形势依然严峻复杂。为了进一步完善我校疫情防控应急处置流程，加强部门联动和组织协调，提高疫情应急处置能力，11月4日下午，我校举行了疫情防控应急演练。党委书记、校长苗玉法，学校疫情防控应急处置领导小组成员、县疾控中心邢玲玲科长及高一年级各班班长、教师代表参加演练。

　　演练前，崔东华主任根据应急演练方案对演练流程作了详细解读和培训，科学分配任务，强化岗位职责。

　　本次演练分别模拟学生返校入校流程、教室教学、学生宿舍健康监测、餐厅就餐管理、全员核酸检测五个场景，从学生入校，到教室、宿舍、食堂、公共场所各领域进行了全流程全要素实战演练。各现场设置了突发应急事件处置流程，包括发现学生体温异常时的应急处置程序信息报告、现场隔离安抚、信息追踪、统计上报、事后环境消毒等。演练全程环节紧凑、各部门分工明确，过程高效有序，各项演练任务顺利完成。

　　场景一：学生返校

　　入校时，学生佩戴口罩，间隔一米，从校门口专用通道排队依次消毒、测温、入校。发现学生体温超过37.3℃，体温检测点人员迅速联系应急隔离点，通知该生班主任，应急隔离点启动应急预案，并报告学校疫情领导小组。由疫情引导员迅速把该生带到校门口临时隔离点，由校医消毒后，询问并登记该生情况，稳定学生情绪，再次测量体温。

　　(演练前环境消杀)

　　场景二：教室学习

　　在教室内，一名学生向任课教师报告自己身体出现不适(或学生晨午检体温≥37.3℃)并伴有咳嗽发热症状。任课教师让学生戴好口罩，并马上通知班主任，安抚好其他学生，由引导员迅速将该生带到教学楼临时留观点，班主任迅速汇报给年级管委会主任，年级管委会主任及时通知疫情防控领导小组，启动疫情防控应急处置预案。

　　(转移到备用教室)

　　场景三：餐厅就餐

　　就餐前洗手，排队测温后进入餐厅，餐厅内学生保持距离同向就餐，在餐厅内就餐时，一名学生向值班教师报告自己身体出现不适，体温超过37.3℃，并伴有咳嗽发热症状。

　　(临时留观点复测体温)

　　(环境消杀)

　　场景四：宿舍就寝

　　在宿舍休息时，一名学生向宿管教师报告自己身体出现不适，体温超过37.3℃，并伴有咳嗽发热症状，楼层宿管老师让学生戴好口罩，并马上通知班主任，安抚好同室学生，迅速把该生带到宿舍楼临时留观点。

　　若复测后体温仍超过37.3℃，则迅速联系定点医院，单人单车送往医院进行核酸检测。同时，班主任通知家长到医院配合治疗。

　　场景五：核酸检测

　　送医学生经医疗机构诊断为疑似或确诊为新冠肺炎的，疫情防控领导小组立即上报教体局及上级卫健部门、疾控中心，同时学校进入疫情防控战时状态。校内师生员工立即停止一切活动，按照既定路线有序到各指定地点，等候上级疾控部门派医疗组现场进行核酸检测。

　　演练结束后，在演练现场召开了总结会。县疾控中心应急科邢玲玲科长根据当前疫情防控形式，结合实际案例，对演练环节中存在的不足进行了梳理总结反馈，提出相应的整改措施。最后，朱瑞军主任向参演师生强调了疫情防控注意事项并要求各班班长将学校疫情防控工作要求和应急方案传达到位。

　　此次应急演练是对学校疫情防控能力和应急处置能力一次实践检验，进一步细化和完善了学校疫情防控各个环节中的实操性和可行性，增强了师生的防护意识以及战胜疫情的信心和决心，确保学校各项工作的有序开展，坚决守护校园平安，筑牢校园防疫之墙!