县教育工作表现突出个人：万秀华

　　万秀华，单县五中语文教师、一级教师。多年奋战高三教学一线，连续三年担任高三语文备课组长。高三备考任务繁重、节奏紧张，她始终践行 “严格不失温度，爱心不失原则” 的育人理念，将专业深耕与人文关怀融入高三语文教学全过程。

　　作为备课组长，万秀华紧扣新高考评价体系，把严谨务实的要求贯穿教研教学各个环节。她牵头组织集体备课、磨题研题与学情复盘，统一教学进度、重难点、作业布置和测评标准。在日常教学中紧盯答题规范、卷面习惯、阅读积累、作文升格等容易忽视的细节，不因备考压力大放宽教学要求，也不因时间紧迫简化教学流程。

　　落实到学生管理上，她对课堂状态、作业提交、限时训练明确标准、严格执行。尤其重视临界生和薄弱生的跟踪培养，抓实背诵落实、审题训练、错题订正，引导学生摒弃投机心态，认清高三备考没有捷径，功夫重在平时。在她的带动下，备课组协同发力，年级语文高考成绩稳步提升，多项考核指标超额完成学校目标，不少学生依靠语文学科优势实现总分突破。

　　严管不等于严苛，在高标准要求之外，人文关怀是她教育工作的底色。高三学生长期承受备考压力，很容易产生焦虑、自我怀疑等负面情绪。因此在抓学业成绩的同时，她格外关注学生的心理状态。利用课余碎片时间和学生谈心，不只聊学习成绩，也倾听学生内心压力，做好情绪疏导。对于基础薄弱、成绩起伏较大的学生，她帮助梳理问题、设定阶段性小目标，给到具体可行的学习方法;对待内向敏感、家庭情况特殊的学生，给予适度包容与关怀，借助语文学科的人文力量抚慰学生，让刷题备考的过程，同样成为精神成长的过程。

　　在日常工作中，她经常牺牲休息时间为学生面批作文、答疑解惑，换位思考理解高三学子的迷茫与挣扎，同时也把这份共情理念传递给备课组，倡导全组教师做有同理心的高三教育者。但爱心也有原则底线，她始终坚持，关怀学生不等于无底线迁就，体谅压力不等于降低学习标准。遇到学生畏难逃避、敷衍应付时，她坦诚指出问题，给予情绪安慰，却绝不纵容躺平懈怠，给学生改错机会，但绝不突破规则底线，让学生明白真正的爱护，是陪伴督促他们直面困难、战胜困难，而不是替他们躲开挫折。

　　多年高三从教经历，让她更加笃定，高三教育不能只追求分数而忽略人的成长。严格是对学生前途负责，温度是对生命个体的共情，爱心是发自本心的牵挂，原则是教育者不变的立场。未来，她将继续坚守这份教育信念，立足高三讲台，深耕教研、严爱相济，在抓好高考备考教学的同时持续守护学生的身心成长，陪伴更多学子在拼搏的路上收获知识，也淬炼出自律坚韧、向阳向上的可贵品质。

（编辑：张盟    审核：吕太金）